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MathMaroc · Guide d’apprentissage

Reconnaître et construire une subordonnée

Activités originales · corrigés expliqués · exemples distincts des citations

Comprendre la notion

Une proposition subordonnée dépend d’une autre proposition. La relative complète un nom ou un pronom : le livre que je lis. Une complétive peut compléter un verbe : je pense que cette lecture est utile. Une circonstancielle exprime une relation telle que le temps, la cause, le but ou la concession. Le mot que ne suffit pas à identifier la nature : dans la relative, il représente un antécédent et exerce une fonction ; dans une complétive, la conjonction ne remplace pas un nom.

Appliquer une méthode

Délimitez la proposition entière, relevez le mot introducteur et recherchez un éventuel antécédent. Donnez sa nature puis sa fonction dans la phrase. Dans une réponse, citez la subordonnée complète, pas seulement son introducteur. Vérifiez le mode verbal requis : bien que et afin que appellent normalement le subjonctif.

Exemple guidé

« Le roman que nous étudions évoque l’enfance. » Que nous étudions est une relative qui complète le nom roman ; que est complément d’objet direct d’étudions. « Je pense que ce roman est intéressant. » Que ce roman est intéressant est une complétive, complément d’objet direct de pense.

S’entraîner et justifier

01Analysez « Bien que le personnage ait peur, il poursuit son action ».
Bien que le personnage ait peur : subordonnée circonstancielle de concession ; ait est au subjonctif.
02Délimitez la subordonnée dans « Elle explique qu’elle a compris la consigne ».
Qu’elle a compris la consigne : complétive, complément d’objet direct du verbe explique.
03Dans « L’élève qui répond justifie son choix », quel est l’antécédent ?
L’élève est l’antécédent de qui ; qui répond est une relative.
04Corrigez « afin que il comprend ».
Afin qu’il comprenne : élision et subjonctif.

MathMaroc · Entraînement guidé

Identifier une subordonnée

Essayez, utilisez un indice, puis lisez l’explication. Cette activité ne donne pas une note officielle d’examen.

1. « Je pense que tu as raison. » La subordonnée est…
Besoin d’un indice ?

Elle complète le verbe pense.

2. « Le livre que tu lis est intéressant. » Que tu lis est…
Besoin d’un indice ?

Repérez le nom repris par que.

3. « Lorsque la cloche sonne, les élèves entrent. »
Besoin d’un indice ?

La subordonnée précise quand l’action se déroule.

4. Complétez : « Bien qu’il … fatigué, il poursuit son travail. »
Besoin d’un indice ?

Bien que introduit une concession et se construit avec le subjonctif.

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