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Grammaire

🗣️ Discours direct et indirect

Transformer les paroles rapportées
Règle
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📌 Définition

Le discours direct rapporte les paroles telles qu'elles ont été prononcées, avec des guillemets et des tirets.
Le discours indirect rapporte les paroles en les intégrant à la phrase, sans guillemets, avec des modifications.

📝 Discours direct

"Je vais, me dit-elle, te donner à manger."

Guillemets - Tirets - Paroles exactes

📝 Discours indirect

Elle me dit qu'elle va me donner à manger.

Pas de guillemets - Intégration - Modifications

🔄 Règles de transformation

1. Les temps verbaux

Discours directDiscours indirect
PrésentImparfait
Passé composéPlus-que-parfait
Futur simpleConditionnel présent
ImpératifInfinitif
"Je te donne" → Il a dit qu'il me donnait
"J'ai donné" → Il a dit qu'il avait donné
"Je donnerai" → Il a dit qu'il donnerait
🇲🇦 كايبدل الزمان حسب القاعدة

2. Les pronoms

Discours directDiscours indirect
JeIl/Elle
TuJe
Mon, maSon, sa
Ton, taMon, ma
"Je te donne mon livre" → Il a dit qu'il me donnait son livre
🇲🇦 كايبدل الضمائر حسب السياق

3. Les repères spatio-temporels

Discours directDiscours indirect
Aujourd'huiCe jour-là
DemainLe lendemain
HierLa veille
IciLà
"Je viendrai ici demain" → Il a dit qu'il viendrait là le lendemain
🇲🇦 كايبدل الإشارات الزمانية والمكانية
✏️ Entraînement

Transposez au discours indirect

Phrase :

"Je l'entendis dire à la caissière : « Lalla Fatoum, je te laisse mon fils, je n'ai pas encore eu une goutte d'eau pour me laver »"

✅ Correction

"Je l'entendis dire à la caissière qu'elle laissait son fils à Lalla Fatoum et qu'elle n'avait pas encore eu une goutte d'eau pour se laver."

📖 Explication des transformations :

  • "je te laisse" → elle laissait (Présent → Imparfait)
  • "mon fils" → son fils (Changement de possessif)
  • "je n'ai pas eu" → elle n'avait pas eu (Passé composé → Plus-que-parfait)
  • "pour me laver" → pour se laver (Changement de pronom réfléchi)
🇲🇦 سمعتها كاتقول لالا فاطوم بلي كاتخلي ولدها عندها

Pour réussir la transformation, identifiez d'abord :

  1. Le temps du verbe introducteur
  2. Les pronoms personnels
  3. Les repères spatio-temporels

📦 La Boîte à Merveilles

"je l'entendis dire à la caissière..."

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Rapporter des paroles sans perdre le sens

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Comprendre la notion

Le discours direct restitue les paroles avec leur situation d’énonciation. Le discours indirect les intègre à une proposition dépendant d’un verbe introducteur. Il faut distinguer trois décisions : la construction de la phrase, la référence des pronoms et la relation entre les temps. Si le verbe introducteur est au présent, on ne recule pas automatiquement le temps : Elle dit : « Je suis fatiguée. » devient Elle dit qu’elle est fatiguée. Au passé, le présent devient généralement imparfait, le passé composé plus-que-parfait et le futur conditionnel. Une vérité encore valable peut rester au présent. Les repères aujourd’hui, demain et ici ne changent que si le moment ou le lieu de référence change. Un pronom ne se transforme jamais selon une liste mécanique : il faut identifier qui parle, à qui et de qui.

Appliquer une méthode

Repérez le verbe introducteur et son temps. Identifiez les référents de chaque pronom. Distinguez déclaration, question et ordre. Une déclaration est introduite par que ; une question totale par si ; une question partielle conserve son mot interrogatif, sans inversion. Un ordre peut devenir demander de + infinitif. Vérifiez enfin que le contenu rapporté exprime la même idée. Relisez le résultat sans les guillemets : ce doit être une phrase complète.

Exemple guidé

Mardi, Sara dit à Youssef : « Je te prêterai mon livre demain. » → Mardi, Sara dit à Youssef qu’elle lui prêtera son livre le lendemain. Si l’on rapporte cette déclaration plus tard : Sara a dit à Youssef qu’elle lui prêterait son livre le lendemain. Le changement des temps dépend du verbe introducteur ; celui de te dépend du destinataire.

S’entraîner et justifier

01Transformez : Il dit : « Je comprends la consigne. »
Il dit qu’il comprend la consigne. Le présent introducteur n’impose aucun recul.
02Transformez : Elle a demandé : « Est-ce que vous avez terminé ? »
Elle a demandé si nous avions terminé, si le narrateur appartient au groupe interrogé. Un autre contexte peut imposer ils/elles ou vous.
03Rapportez : Le professeur nous a dit : « Relisez vos réponses. »
Le professeur nous a demandé de relire nos réponses. L’ordre est rapporté par un infinitif ; vos devient nos selon le groupe désigné.
04Expliquez pourquoi « je devient toujours il » est faux.
Dans « Tu m’as dit : je viendrai », le je du locuteur peut devenir tu : Tu m’as dit que tu viendrais. Le référent, et non la forme isolée, décide.

MathMaroc · Entraînement guidé

Rapporter des paroles

Essayez, utilisez un indice, puis lisez l’explication. Cette activité ne donne pas une note officielle d’examen.

1. Sara dit : « Je suis prête. » Choisissez la transformation.
Besoin d’un indice ?

Le verbe introducteur est au présent.

2. Hier, Youssef a dit : « Je partirai demain. » On rapporte ses paroles plus tard.
Besoin d’un indice ?

Reliez le futur au moment passé de la déclaration.

3. Le professeur nous a demandé : « Avez-vous compris ? »
Besoin d’un indice ?

Une interrogation totale attend oui ou non.

4. Le professeur nous dit : « Relisez vos réponses. »
Besoin d’un indice ?

Il s’agit d’une consigne adressée au groupe dont fait partie le narrateur.

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